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La Science-fiction et l'Imaginaire naviguant sous le pavillon de la Suisse

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Anthologies, recueils

        

3 Nouvelles de Science-fiction | Gaëlle Brodhag | 2020

avec dossier pédagogique de Gaëlle Brodhag


Un article ajouté/rédigé par | 09/02/2022 | Lu 314 fois




3 Nouvelles de Science-fiction | Gaëlle Brodhag | 2020
Imaginez un monde où les robots seraient dotés d’un subconscient et pourraient rêver ; un monde dans lequel des doubles mécaniques pourraient prendre notre place ; un monde où l’homme serait réveillé, nourri, lavé et habillé par une intelligence domotique…

Ce monde, à la fois fascinant et effrayant, dans lequel hommes et robots cohabitent est celui inventé par Asimov, Bradbury et Bordage.

Une anthologie pour découvrir la science-fiction et interroger notre humanité.

Les nouvelles

  • Le Robot qui rêvait (Robot Dreams, Isaac Asimov, 1986)
  • Automates, société anonyme (Marionnettes, Ray Bradbury, 1946)
  • La Voix du Matin (Pierre Bordage, 2010)

Sommaire

  • LIRE : Le texte enrichi de nombreuses images dans une mise en page vivante et aérée.
  • COMPRENDRE : Des questionnaires et des activités ludiques pour s’approprier le texte.
  • RETENIR : Un dossier complet et accessible pour retenir l’essentiel.
  • PROLONGER : Un groupement de textes et des conseils pour compléter la lecture.
  • ACCOMPAGNER : De nombreux compléments numériques pour aider les élèves dans la lecture (le texte lu par un comédien, des extraits vidéo à visionner sur Internet, des versions epub de l’ouvrage et du texte accessible aux élèves DYS disponibles dans les librairies numériques).

Fiche de lecture

Et si vous faisiez découvrir à vos enfants, de manière ludique, l’un des genres des littératures de l’Imaginaire cher à mon coeur, à savoir : la Science-fiction ? Oui, parce que n’en déplaise à certains qui ne jurent que par la littérature générale, c’est-à-dire qui ne relève pas de la littérature de genre, les littératures de l’Imaginaire doivent aussi être considérées comme de la littérature, et la Science-fiction regorge de trésors en la matière.

Je suis née en 1974. Quand j’étais enfant, puis jeune adulte, nous avions au programme scolaire des livres imposés. C’est ainsi que j’ai été forcée de lire – entre autres – l’éprouvant et interminable Germinal et du Balzac avec ses descriptions à n’en pas finir. Du lourd, à tous points de vue. Des « classiques » bien mastoc de la littérature française, que l’on nous a obligé à analyser de A à Z, à coups d’épreuves écrites et orales sévèrement notées. Un cauchemar pour de jeunes personnes. Il y avait là matière à tuer l’éveil de beaucoup d’élèves à la lecture. D’ailleurs, certains ne s’en sont jamais remis. D’autres, en revanche, ont par chance découvert des horizons littéraires différents, plus légers, invitant à l’aventure et au dépaysement… Alors, pour éviter toute méprise sur mes propos, je ne dis pas que ces ouvrages de références – dont certains ont presque 200 ans ! - sont mauvais, mais juste qu’ils pourraient être indigestes pour des enfants. A mon humble avis, ce sont des auteurs qu’ils auront tout le loisir de découvrir à l’âge adulte s'il leur en prend l'envie.

Cette anecdote personnelle pour dire qu’à cette époque de ma vie, j’aurais énormément apprécié avoir entre les mains un livre comme celui élaboré par les éditions Belin et que je vais vous présenter.

Ce petit recueil contient trois nouvelles de Science-fiction - des textes courts donc - ayant pour thème commun des créatures artificielles créées par l’homme. Des robots, des androïdes, des intelligences artificielles... Toutes incarnent d’une manière ou d’une autre le vieux rêve de donner vie à un objet fabriqué et que l’on voudrait pouvoir contrôler. Chaque récit est une invitation à s’interroger sur les conséquences de telles « machines » sur notre société.

Pour cette exploration, l’on nous propose trois auteurs aux horizons et origines différents : le Russo-américain Isaac Asimov (1920-1992), l’Américain Ray Bradbury (1920-2012) et le Français Pierre Bordage, écrivain contemporain né en 1955.

Avant de se lancer dans ces histoires de Science-fiction, l’on pourra tout d’abord prendre connaissance de quelques repères chronologiques pour situer les récits et comprendre en quelle période et dans quel contexte ils ont été écrits. L’on trouvera également une brève définition de la Science-fiction, les origines du genre et ses thèmes récurrents. Puis l’on pourra lire une biographie sommaire des auteurs et l’on nous éclairera même sur l’importance de la nouvelle littéraire et du regain d’intérêt qu’elle suscite ces dernières années auprès des lecteurs grâce aux auteurs contemporains de SF qui – pour mon plus grand plaisir – font revivre le genre, offrant ainsi multitude de thèmes à visiter. Et afin de mieux plonger dans cette œuvre, le lecteur pourra (re)découvrir à sa guise les Trois lois de la robotique d’Isaac Asimov.

Viennent ensuite les trois nouvelles. Elles sont joliment illustrées avec des images de films – toujours bien référencés - traitant du même thème que le texte proposé. Donc après lecture, peut-être bien que la curiosité poussera l’intéressé à visionner l’un de ceux-ci pour parfaire ses connaissances.
Photo @ Koyolite Tseila | Édition privée
Photo @ Koyolite Tseila | Édition privée

Pour une fois, exceptionnellement, je ne m’attarderai pas à chroniquer chaque nouvelle, mais laisserai le plaisir à chacun de les découvrir pour se forger son propre avis.

Cette anthologie est truffée de codes QR que l’on peut scanner à l’aide de la caméra de son Smartphone. Ceux-ci vous redirigeront vers des articles ou des vidéos pour aller plus loin dans votre lecture.

En fin d’ouvrage se trouve la partie ludique et didactique sous forme de jeux, de questions, de réflexions, d’activités orales et écrites. La possibilité est offerte de donner ses impressions et il y a même un atelier cinéma !

En conclusion, voici donc un ouvrage fort bien élaboré avec pour but d’éveiller la curiosité des jeunes lecteurs à la Science-fiction. Chers parents et enfants, je ne peux que chaudement vous le recommander !
Photo @ Koyolite Tseila | Édition privée
Photo @ Koyolite Tseila | Édition privée


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Koyolite Tseila
Passionnée de Science-fiction, d’Imaginaire et de récits maritimes depuis toute petite, ce sont des... En savoir plus sur cet auteur



💬Commentaires

1.Posté par Erwelyn CULTURE MARTIENNE le 10/02/2022 08:15 | Alerter
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erwelyn
J'adore le concept. Pour l'aspect lecture imposée, je ne suis pas tout à fait d'accord, j'ai adoré de lire Zola en 4e. Et c'est avec le même professeur de français que je suis allée voir Alien au cinéma. Il y a les programmes et les personnes qui en font ce qu'elles veulent. Mon exemple montre l'ouverture d'esprit et de partage d'un prof comme on en voudrait tous.
Depuis de nombreux titre SF sont entrés au programme collège : Lv1 de Grenier , Niourk de Wul, je n'ai plus toute la liste, mais j'ai été très familière de l'évolution des listes de lecture durant ma vie de libraire. Je suis donc plutôt satisfaite de voir que la littérature de l'imaginaire n'est pas laissé en plan.
Ici, c'est donc surtout le concept ludique qui me plaît, quoi que quand j'étais jeune, je n'aimais pas tellement les collections qui décryptaient tout.
J'ai l'impression que c'est l'adulte qui kiffe ce genre d'initiative 😀

2.Posté par Koyolite TSEILA le 10/02/2022 08:49 | Alerter
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KoyoliteTseila
Merci Erwelyn pour ton avis de libraire.

Je n'aimais pas tellement les collections qui décryptaient tout.
- > Je connais le genre de livre dont tu parles pour en avoir eu à l'école. Dans cet ouvrage, il n'est pas question de décryptage, mais bien d'un parcours, si je puis dire, ludique.

Mon exemple montre l'ouverture d'esprit et de partage d'un prof comme on en voudrait tous.
-> Oui, absolument ! C'est très important. J'aurais préféré avoir un prof comme celui que tu as eu, plutôt que la vieille chouette en jupe grise et pull à col roulé qui nous enseignait avec sévérité la littérature française. Pour te dire le manque d'ouverture de la dame en question : une fois nous avons du écrire un texte libre à partir d'un énoncé. Comme tu peux t'en douter, je suis partie sur une histoire ayant trait à l'Imaginaire. Tu sais comment elle m'a noté cette vieille vache ? "Trop imaginaire, il faudra voir pour redescendre sur Terre." Et paf dans les dents, un 5/10 ! J'ai trouvé cela très injuste. Je suis donc allée chez le Directeur du Collège, à qui j'ai fait lire mon texte et je lui ai demandé quelle note lui il me mettrait. Il l'a trouvé très bien et original et il m'a donné un 8.5/10, tout en m'indiquant ce qui pourrait être amélioré. La prof a du changer sa notation. Elle n'a pas apprécié.

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